Leite e suas transformações

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E- learning

O e-learning, ou ensino eletrónico, corresponde a um modelo de ensino não presencial suportado por tecnologia. Atualmente, o modelo de ensino/aprendizagem assenta no ambiente online, aproveitando as capacidades da Internet para comunicação e distribuição de conteúdos.

Outra definição simples para e-learning será "o processo pelo qual o aluno aprende através de conteúdos colocados no computador e/ou Internet e em que o professor, se existir, está à distância, utilizando a Internet como meio de comunicação (síncrono ou assíncrono) podendo existir sessões presenciais intermédias"¹ O sistema que inclui aulas presenciais no sistema de e-learning recebe o nome de blended learning ou b-learning.

COMO FUNCIONA:

A fim de apoiar o processo, foram desenvolvidos sistemas de gestão da aprendizagem (Learning Management System ou LMS, no original). São aplicações projetadas para funcionar como salas de aula virtuais, gerando várias possibilidades de interação entre os seus participantes. Em particular, os processos de interação em tempo real são facilitados, permitindo que o aluno tenha contacto imediato com o professor e com outros alunos.

Segundo a corrente sócio-interacionista, a interatividade disponibilizada pelas tecnologias da Internet e intranet pode ser encarada como um meio de comunicação entre alunos, tutores, e o meio. Partindo dessa premissa, pode proporcionar interacção nos seguintes níveis:

·         Aluno/Tutor.

·         Aluno/Conteúdo.

·         Aluno/Aluno.

·         Aluno/Ambiente.

·         Aluno/Serviço.

·         Aluno/Conhecimento.

O blended learning é um derivado do e-learning, e refere-se a um sistema de formação onde parte dos conteúdos é transmitido em curso à distância, normalmente pela Internet, mas inclui sessões presenciais, daí a origem da designação blended que significa misto, combinado.

O e-learning tem aproximadamente até 30% de presencialidade, o ensino presencial aproximadamente até 30% de virtualidade e o blended-learning aproximadamente entre 30 e 70%.Durante a ação formativa professores e alunos coincidem em espaço e tempo e algumas atividades se realizam a sincronicamente. Por exemplo: laboratório em uma aula tradicional ou “on line”, estudos de casos com roles de simulações livres de risco com um facilitador, retroalimentação a distancia por informe, telefone, grupos de estudo, oficina, fóruns de discussão, por correio eletrônico, prova web ou presencial. Referencia educacomtic blogspot com br

E-learning síncrono e assíncrono:

O ensino através do e-learning pode ser síncrono ou assíncrono.

O ensino é síncrono é quando professor e aluno estão em aula ao mesmo tempo. Exemplos de recursos síncronos são o telefone, chat, vídeo-conferência, web-conferência. Através da web-conferência o professor ministrará a aula e os alunos, via Web, irão ouvir sua palestra e ver suas transparências. Permitindo perguntas e discussões, este modelo é o que mais se assemelha ao ensino presencial. Com a maior facilidade em usar meios de comunicação por voz na web, como por exemplo o Skype e os mensageiros, o ensino síncrono tem ganho importância.

No ensino assíncrono o professor e os alunos não estão em aula ao mesmo tempo.

Exemplos de recursos assíncronos são o e-mail e os fóruns. No e-learning corporativo, muitos projetos não têm professor, são o auto-treinamento na sua essência. O aluno inscreve-se quando quiser, participa quando quiser e termina quando quiser. Por apresenta baixos custos variáveis; o custo individual é mais baixo quanto maior for o número de alunos.

No e-learning assíncrono com professor este responde a dúvidas e participar nas discussões em momentos diferentes dos alunos. Por exemplo, um aluno publica uma pergunta às 9h00 e o professor pode responder às 17h00. O ensino assíncrono distingue-se pela sua flexibilidade no uso do tempo, podendo cada aluno fazer o curso de acordo com o seu ritmo de aprendizagem e disponibilidade horária.

Antes do advento da informática, o ensino à distância era possível apenas de duas formas: "um para muitos" (TV, rádio) e "um para um" (ensino por correspondência). Com a Internet mais uma possibilidade foi acrescentada, "muitos para um", por esse motivo o ensino à distância tornou-se indissociável da Internet.

Benefícios do e-learning

O e-learning aumenta as possibilidades de difusão do conhecimento e da informação para os alunos e tornou-se uma forma de democratizar o saber para as camadas da população com acesso às novas tecnologias, permitindo que o conhecimento esteja disponível a qualquer hora e em qualquer lugar.

São apontadas várias vantagens ao e-learning:

·         Centralidade no aluno.

·         Convergente com as necessidades dos alunos.

·         Rápida atualização dos conteúdos.

·         Personalização dos conteúdos transmitidos.

·         Facilidade de acesso e flexibilidade de horários.

·         O ritmo de aprendizagem pode ser definido pelo próprio utilizador/formando.

·         Disponibilidade permanente dos conteúdos da formação.

·         Custos menores quando comparados à formação convencional.

·         Redução do tempo necessário para o formando.

·         Possibilidade de formação de um grande número de pessoas ao mesmo tempo.

·         Diversificação da oferta de cursos.

·         Facilidade de cobertura de públicos geograficamente dispersos.

·         Registro e possibilidade de acompanhamento detalhado da participação dos alunos.

·         Redução de custos logísticos e administrativos (deslocamentos, alimentação, …).

·         Desenvolvimento de capacidades de autoestudo e autoaprendizagem.

Cientista desenvolvem diamantes em laboratório, processo esse envolvendo um activação de um gás, mas afinal  (os diamantes são os melhores amigos das mulheres). Esta forma alotrópica do carbono, de fórmula química C, é comercializada como uma gema preciosa e o valor que lhe é agregado reside no facto de ter total ausência de impurezas e de cor.No entanto, para uso industrial, são escolhidos diamantes, sendo estes mais acessíveis e desenvolvidos a partir de estudos em laboratório. 

Diamantes têm total ausência de impurezas e de cor. (Wikipédia)

Mais uma dos cientistas, mas essa e muito boa, pois desenvolverão “chocolate mais saudável” feito com sumo de fruta. Mantendo o sabor, é muito menos calórico. Assim muitos que não restrito a essa gostosura, poderão saboreá sem medo algum. 

Stefan A. F. Bon, da Universidade de Warwick (créditos: Universidade de Warwick)

Tabela Periódica de "super-átomos" pode revolucionar a Química

Cientistas descobrem uma nova tabela periódica que poderá ajudar não somente a química, mas todo ramos da ciência. Mas teremos uma ferramenta a mais para o nossa matéria e nosso aprendizado e ensinamento.









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